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メッセージ

 
「学び」を
もっと楽しく!かっこよく!わかりやすく!

教育に特化したマーケティング=商品・サービスの開発やプロモーションの企画制作を長年行ってきました。
幼児から高校生まで、たくさんの子どもや保護者のかたと関わり続けることで、
人が学習によって自己実現を果たしていく姿に幾度となく感動させられる体験をしてきました。 
 
一方で、幼児向け教育の多様化、受験・進路観の変化などを追っていく中、年々思いを強くしてきたことがあります。
 
それは、教育の話が「大変そう」で、難しい表現なものであればあるほど、人の学ぶ力を減退させてしまうのではないかということ。 
学ぶ力に関する研究は、世界中あらゆるところでなされ、日々さまざまな情報が発信されています。
その多くが、「学びに対してポジティブなイメージを持つことが、成果を上げ、継続を実現させる」と説いていますが、
なかなかその実感は多くの学習者が持つまでには達していません。
 
 それはなぜか。 

原因の一つには、教育の担い手や生徒たちの保護者、つまり我々大人側の価値観に
「勉強は苦労して成果を出すもの」「結果としてそこには順位がつき、ランクづけが発生するもの」という認識が、

(無自覚でも)色濃く残っていることが挙げられると思います。
 
つまり、学習に対する世の中のコミュニケーション全体が、
人の「自らの意思により、自然に取りたいと思える」学びを押さえつけてしまっている側面があるのではないかと、そう考えるようになりました。
 

「学び」のゴールは
ひとつではない。

 情報化、多様化、グローバル化、正解がひとつではなく、誰かが答えを教えてくれるわけでもない時代。
必要になるのは、未来のために「何のために学ぶか」「何を学ぶか」「それをいかにして行動に移していくか」を、

短期的にも長期的にも自分で認識していく力であることは間違いありません。
また、学びは子どもたちだけのものでなく、大人になっても継続して必要な力となるはずです。

その学習者をサポートする目的は、「自立した学習者を育てる」というものであるべきと考えます。
また、求められるサポートは「答えはこれ、解き方はこの通り」という情報伝達ではなく、学習者の能力を拡張し、

「目的」や「手段」、「行動マネジメント」を支援していくことへと移行しつつあります。
 
他者の関わりが持つ価値は、
学習計画全体において、本人が内面で持っている希望、新たな発見からわき起こる動機、
そうしたものを引き出すきっかけづくりなのではないかと考えています。 
 
みんなにとって「学び」が楽しく、かっこよいものになり
ひとり一人が自分の「学び」を語り合えるように、より良い人生、未来をデザインしていけるように、その実現の方法を考えます。

そして、その方法を、少しでも多くの方が利用できるように、
志を同じくする団体、個人のみなさまと商品、サービス、プログラムを協同していきたいと考えています。 
 


 

mananico代表
教育事業プランナー
菊池 健

mananico代表。早稲田大学社会学部卒。教育分野を得意とする事業プロデューサー・マーケティングプランナー。(株)ベネッセコーポレーションにて、初のタブレット完結型通信教材「チャレンジタッチ」や、「塾に通わない」中学受験の対策講座など、数々の新しい教育サービス開発にマーケッターとして従事。独立後は、全国や海外を飛び回りながら、新発想の英語教室「BEstudio」や、台湾の幼児向け英語教室、「解き方も答えも教えない」コーチング型の教室指導サービスなど、知識伝達ではなく、子どもの「学ぶ力」を養う事業開発に携わっている。これらの経験を生かし、「まなべる!トラベル」では総合プロデューサーとして、親子旅行の新提案を広めるべく全体設計と実行を務める。JADP認定チャイルド・コーチングアドバイザー。ジャンルを超えたマーケティング・コンサルタント「4tracks」としても活動。多種多様な事業拡張を支援。

 

親子旅行と学びの研究家
菊池 彩子

日本大学芸術学部卒。(株)ベネッセコーポレーションにて発達×学び・進路についての各情報媒体や教材の企画・編集に16年間携わり、そのうち4年間編集長を務める。全国の子どもにむけて企画制作していた経験により、子どもが読む媒体の企画・読ませ方に定評がある。独立後の現在、教育系媒体の企画編集を続ける傍らで、親子旅行を重ねるうち「学びのある旅先体験情報を読みたくて探したけれど、どこにもない」ことに気づき、自ら媒体を立ち上げることを決意。心理学、教育学、脳科学を取り入れた、子どもの自立的な学び育成のための、親子旅行のRE・デザインを研究中。JADP認定チャイルドコーチングアドバイザー。